论文写作规范毕业论文格式开题报告范文|MBA论文范文本科论文范文硕士论文范文博士论文范文

  • 在线提交留言
  • 当前位置:首页 > 留学生论文 > 英语论文

    英语专业本科毕业论文写作分析及对策

    发布时间:2020-07-28 来源:https://www.boshuolunwen123.com  作者:佚名

      TAGS标签:研究生论文  免费论文  论文下载  写作辅导  论文写作  论文致谢  参考文献  开题报告  职称论文  毕业论文  论文模板  论文范文

    1.引言根据教育部2000年颁布实施的《高等学校英语专业英语课堂教学大纲》(以下简称《英语课堂教学大纲》)的要求,“学位论文是检验学生综合能力和评价学业成绩的重要方法和途径”[1]。论文作为英语学科人力资源教育计划中的综合实践环节,是学生经过四年软件项目学习后,理论水平、学科素质、动手操作能力和综合能力的重要体现。论文成绩也是学生获得毕业证书和毕业资格的重要依据。对于学校来说,这是对课堂教学质量和培养效果的综合检验。论文写作不仅是培养学生认真工作态度和思考、分析、处理实际问题能力的实践渠道,也是严格学风、检验课堂教学和教育成果的重要手段。因此,《英语课堂教学教育大纲》提出:“各学校应加强对学生论文的辅导和评价,使其完全有益于学生,防止其浮于表面。”[1]其次,许多研究和实践表明,英语专业学位论文写作现状不容乐观。英语本科学位论文存在论文质量低、重复引用、学生态度差、教师指导不力等问题。对此,许多教师和高级专业人员从各个层面进行了相关调查,并提出了建议[2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]。摘要:结合某大学外语学院英语学位论文的实际工作,对英语学位论文存在的主要问题进行了研究和分析,并提出了解决问题的方法。就学校的实际情况而言,论文写作过程中的关键问题是:(1)论文选题落后,缺乏创新。通过对近五年来学位论文选题的分析,我们可以发现,在学位论文的选题类型中,文献总是占大多数。2012年的比例为36.11%,2013年为51.96%,2014年为52.08%,2015年为53.77%,2016年为42.45%。一般来说,在这样大的比例下,文学论文写作所涉及的对象总是重复的,倾向于选择那些熟悉英美文学的文学作品和作家。通过横向比较以往论文的主题,我们发现2012年年中有三篇论文以艾米莉·狄金森的诗歌为主题。2013年年中,有两篇关于瓦尔登湖的文章,《永别了,武器》和《麦田里的守望者》。2014年有四篇论文,都以《了不起的盖茨比》为研究对象。在2015年的会议中,有两个关于辉煌的千日,追风筝的人和动物庄园的研究。在2016年的会议上,有两篇论文与《理智与情感》和《名利场》有关,三篇论文的主题是《喜福会》。在文学研究中,从不同的角度和运用不同的学术方法来研究同一部文学作品并不少见。然而,以往学生的论文探究视角被高度重复,与《傲慢与偏见》相关的论文是关于婚姻的概念,而女性主义写作则与《红字》和《简·爱》相关。苔丝是悲剧的原因,《追风筝的人》是阿米尔的性格。相同的作品、相似的主题、相似的研究方向都制约着写作方法和策略,无法创新。(二)缺乏自己的见解。除了少数优秀和优秀的论文外,以往学生的论文大多是选题空 hole,具有概括性的观点,数据容易堆积,缺乏实用性分析、全面性和分辨率。虽然所选主题大多包含“讨论”和“分析”等词语,但实践性论文对相关问题只能给出肤浅的解释,在需要研究的地方却无话可说,缺乏学术体系架构和实证数据支持。因此,论文无论是分析还是总结,都缺乏自己的论点和思路,几乎很难展现学生的批判性思维能力。(三)书写能力短板,纸张质量低。由于其特点,英语要求学生用英语写作。对于一些学生来说,写一篇5000字左右的论文是一项困难的任务。虽然他们在第六学期学习了“理论英语写作”课程,但仍有一些学生缺乏理论论文写作的经验和体会。在写作格式模板层面,论文题目的具体要求不明确,最关键的问题是文献引用不规范。第一次引用的数量很少,英语引用越来越少。第二文献的引用是机械复制的,目的是为了弥补大量的文字,缺乏对文献资料的筛选、提炼和提炼。第三,引文数据没有按照论文格式正确标注。在点的层次上,一些论文充满了许多语法错误,包括拼写错误,由于对词类理解不清而误用不同词类的词,短语搭配不当,时态使用混乱。此外,一些学生将中文写作材料生硬地翻译成英文,或者用中文构思造英语句子。有些学生把论文写成了长作文,对论点的研究变得自发,而对问题的分析却杂乱无章,用词不尽如人意,口语化表达更为突出。在结构层面上,一些论文缺乏严密的逻辑和概括性,结构松散,不能体现语篇的衔接和连贯。(4)论文写作态度存在偏差。论文写作是对学生在大学四年中所学的学科知识和技能的综合考试,是对其综合能力和素质的一次极好的实践和锻炼。然而,一些学生持有一种错误的理解,认为毕业论文的质量与毕业的成功没有多大关系。论文可以按时完成,质量只能通过答辩来实现。有些学生甚至临时敷衍塞责,抱着侥幸心理,从网上下载相关论文,没有简明扼要,然后“复制”和“粘贴”在一起。还有人用翻译软件把拼接好的中文论文翻译成英文,认为只要交上来就可以自然使用,不会影响他们的毕业和毕业奖。第三,对上述问题原因的分析,笔者分为三个层次:(1)学生。首先,英语整体求职情况不尽如人意,学生找工作压力很大。随着毕业临近,学生要么忙于找工作,要么参加研究生入学考试,要么由于用人单位的需求,提前上班,很难用足够的时间和精力去搜索和积累文献资料,撰写论文。这使得一些学生从论文选题开始就选择了一个不难且有足够相关文献资料的题目。论文的选题是否落后,是否有创新不是人们关注的焦点,但能否用更少的精力和时间完成论文写作任务是学生们关心的问题。其次,论文中暴露出的许多语法、词汇和句法错误表明,学生的写作基本原则仍然薄弱,英语阅读、写作和翻译水平不够好。最后,学生对毕业论文写作与“理论英语写作”课程之间的重要关系认识不足,对该课程的重要性认识不足。虽然本课程结合了重要的程序和方法,如如何选择论文题目、寻找材料、撰写研究综述和论文,并进行辅助性的日常实践训练,但在撰写论文的实际过程中,除了少数学生能够相对顺利地完成工作外,许多学生在撰写科研论文时缺乏一般知识和理论训练,导致写作方法和策略混乱,研究模糊空广泛研究,没有重点。(2)导师。由于导师是在进行辅导工作,并兼顾其他课堂教学、教育和科研工作,他们面临着论文辅导的过程,包括选题、考试、开题、修改、抽样检查、答辩等。特别是在导师人数众多的情况下,很难全心全意地使用辅导工作,导致辅导效果不佳,进而影响论文质量。(3)论文大纲。目前,英语课堂教学大纲对学位论文的形式、重点和功能的规定,使其难以完全满足学生的实际要求[10]。对于即将毕业的学生,除了一些学科知识丰富、理论水平不低的学生之外,他们可以通过写论文来了解自己理论能力的提升,然后以积极的态度进行论文写作。越来越多的学生关注他们能否运用所学的学科知识和技能来解决未来的谋生工作。论文是学术性和理论性的,自然“不能充分调动学生的积极性和主动性,也不能有效地促进学生将自己的知识和技能应用到社会的紧迫工作中去”[10]。第四,综合分析对策。笔者提出以下三点建议:(1)论文形式多样化。作为培养学生创新能力和实际操作能力的重要实践环节,学位论文应是对学生知识、知识内涵、结合实际处理问题的能力、书面和口头表达能力的综合评价,也是对学生综合素质教育和实际操作能力培养效果的综合检验。《英语课堂教学与教育大纲》提出“除了表达单词的能力,我们还应该把自己的见解和创新理解作为重要的基础”。目前,简单的论文写作方法和路径总是需要进行多样化的创新,从强调理论和学术能力到兼顾理论和实践能力。在形式上,鼓励学生使用各种方法和途径,如论文、文件和作品的翻译、研究报告、作品的创作、设计和制作等。只有多样化的形式和多渠道的方法才能更贴近学生的实际情况,并与社会现实相结合,使学生能够合理地运用相关学科知识,充分展示其综合素质和创新思维能力。(二)课程体系建设改革。基于写作技能训练的英语课程体系的重点是英语技能课程和英语知识课程。这一系统显然利用背诵、记忆、比较和复述等许多机械的心理活动来培养学科技能和灌输学科知识。在现实中,这种体系不仅不能为学生巩固学科的基本原则,而且忽视了提高学生的分析能力、思辨能力以及思考和处理实际问题的能力。只有建立完整、全面的课程体系,在课堂教学教育的基本理念、重点和实践中,充分重视培养学生的思维、创新和自身的思维能力,才能培养出主体素质不低、分析能力强、思辨能力强和自身思维能力强的学生。这类学生在面对符合其特点和现实要求的毕业论文(设计)或论文时,自然可以运用其熟练的英语技能和知识,在相关专业中锻炼其实践能力和创造性思维能力,进行全面创新。(3)导师的更换。为了应对学位论文写作中的各种问题,导师应配合课程体系改革,改变以往的课堂教学模式和考试方式,改进课堂教学方法和教材。导师总是需要不断提高自己的理论素养,熟悉最新的理论热点,引导学生进行学位论文的创新。导师可以利用自己的科研经验和体会来探索研究项目,帮助学生根据自己的实际水平和探索兴趣,选择最适合自己特点的方法和途径进行毕业论文(设计)或论文写作。在设计、制作和写作工作中,充分激发其发挥和主动性,明确培养学生的逻辑思维、分析问题和处理问题的能力,从而帮助学生建立自己的见解,增强创新意识。5.结论英语学术论文在英语本科课堂教学和教育中发挥着重要作用。虽然目前这一环节存在很多问题,但不可能轻易取消。它不是一种简单的应届毕业生学业评价方法和途径,而是一个涉及英语专业课堂教学和教育全过程的软件工程。论文写作不仅仅局限于选题、开题、写作、修改和答辩这一整体封闭的小环节,而是涉及英语本科四年制人力资源教育的全过程。我们总是需要认真反思,从培养目标、培养方案和课程体系等方面进行全面的课堂教学和教育改革。在课堂教学和教育过程中,要始终贯彻培养学生创新素质的规范,重视培养学生的学习能力、思维能力、思维能力和创新能力。注重培养学生发现、分析和处理问题的能力,全面提高学生的综合素质和能力,从而彻底改变本科毕业论文英语写作的现状,全面提高学生毕业论文(设计)和论文的质量。参考文献:[1]大学外语课堂教学教育咨询委员会英语组。高校英语课堂教学大纲[M]。北京:外语课堂教学教育与研究出版社,2000。[2]王崇义。加强学位论文咨询,提高学生综合素质——对大学生学位论文几个问题的思考[J]。外语课堂教学与教育,2014 (6)。[3]阎景兰,倪伟。英语学科学位论文规范化的实践思考——对全国112所高校英语学科本科学位论文的实践调查[J]。外国书面文学,2015 (4)。[4]黄元申。英语课程需要彻底改革——论“思辨缺席”[J]。外语,2020 (1)。[5]盛国强,周永默。引用该论文王志平,王志平.上海海洋大学学报,2011 (4)。[6]唐丽娜。引用该论文王志平,王志平.长春理工大学学报,2012 (8)。[7]郭庆。黄。引用该论文王志平,王志平.太原师范学院学报(社会科学版),2013 (3)。[8]著。引用该论文王志平,王志平.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014 (1)。[9]贾。引用该论文王志平,王志平,王志平.漯河高等职业技术学校学报,2014 (1)。[10]常俊岳,刘。对外语本科毕业论文(设计)(论文)多样化的现实思考[J]。

    原文地址:https://www.boshuolunwen123.com/lxs_lunwen/yingyu_lunwen/30327.html,如有转载请标明出处,谢谢。 您可能在寻找关于英语论文方面的范文,您可以到留学生论文频道查找。

    在线咨询】【写作辅导】【论文检测】【论文改重】【论文翻译

    会员投稿】【范文模板】【开题报告】【资料下载】【提交留言

    发表评论 共有条评论
    用户名: 密码:
    验证码: 匿名发表
    论文写作指导
    论文在线咨询

    热门论文热门下载

    京ICP备18055229号