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    免费师范生在职教育硕士学位研究生管理存在的主要问题及对策分析——以陕西师范大学课堂教学与教育(生物)学科为例

    发布时间:2020-07-28 来源:https://www.boshuolunwen123.com  作者:佚名

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    为积极贯彻落实《免费师范大学毕业生攻读教育硕士学位实施办法(暂行)》(师发〔2020〕3号)文件精神,陕西师范大学培养单位确立了人力资源教育目标,制定了培养计划,并对毕业成绩要求做出了相应规定。摘要:以陕西师范大学生命科学学院2015年硕士免费教育为例,对毕业管理中存在的问题进行了相关分析,并提出了解决方案,希望对硕士免费教育改革的实践有所帮助。

    一、硕士毕业管理的要点

    与普通硕士研究生相比,硕士学位免试的毕业管理更加艰巨和繁琐,其要点包括以下几点。

    (一)毕业申请和资格考试。毕业申请由学生自己提出,硕士秘书依次满足学校要求;教育实习书是否按要求填写并邮寄至学校;科研成果是否超过毕业论文写作要求,要从三个层面进行考察。然而,由于招生总数的迅速扩大和其他原因,这项看似简单的工作变得越来越复杂。

    (2)预审、考试和提交论文。本科生论文必须经过导师审核,并提交给至少一名同行的高级专业人员进行预考,结合导师和预考高级专业人员的修改意见,学生进行第三次修改,最后导师完成初稿后,硕士秘书才能对论文进行TMLC软件项目测试,重复率小于30%的论文可以提交考试。随着信息技术的发展,学校全面实施了电子试卷的盲考,给学生和管理人员带来了方便。

    (3)论文答辩和数据归档。本科毕业论文答辩是毕业管理的重要组成部分。国防部长应根据提交论文审查的结果,确定国防清单,进行国防分组,规划国防成员。毕业资料归档是一项庞大的工程,被调查学生向学校提交毕业申请资料,硕士秘书对提交的资料进行审核、制作和整理。

    二、无硕士毕业管理的主要问题

    (a)工作量很大。截至2015年上半年,陕西师范大学有15?有300多人,其中7人?000人,占硕士研究生总数的46%(图1)。以2015年生命科学学院研究生为例,免费教师在职教育硕士研究生的比例远远高于其他类型的硕士研究生。研究表明,存在大量的豁免,这将为加强我国贫困地区和偏远山村教师资源建设,提高课堂教学和教育质量奠定坚实的基本原则。然而,随着第一次免费硕士培养行动的结束,许多问题接踵而至,尤其是在毕业管理方面,突出表现为缺乏专门的人员管理。

    目前,硕士生秘书仍负责学校的许多硕士生免试工作,除了负责各类硕士生的录取、复试和调整外,还负责近200名学生的各种日常和毕业相关工作,如普通理论硕士生、学科硕士研究生和在职升学考试研究生。在有限的时间内,要处理100多个问题并不容易,如绩效考核、教育实习书的收集和整理、答辩资格考试、本科毕业论文的外部评审、论文答辩、小组委员会评审和文件整理等。,而且很容易犯意想不到的错误,从而导致免除硕士学位工作的困难。

    (2)有许多延期的学生。免硕士申请的毕业过程与普通研究生相同。从毕业申请过程来看,申请延期毕业的学生比例并不低。关键有以下原因。

    1.不按时交作业,不按时完成学分。免硕士站在基础教育的第一线,刚刚踏上工作岗位,正在迎接从学生到教师的转变。日常任务繁忙,工作压力大。此外,远程网络学习缺乏严格的监督管理制度和运行模式,学生学习积极性不高,导致作业难以按时提交或成绩不达标,导致答辩延误。

    2.不超过相应的毕业论文写作要求。《陕西师范大学普通学科毕业生科研成果暂行规定》要求应届毕业生在课堂教学和教育中发表论文或取得相关成果。对于这些处于职业成长期的免试硕士,一方面由于工作关系,很难全日制学习,统一教学只在夏季进行。硕士学生很少有机会与导师交流三年,他们缺乏学科导师的有力指导;其次,学生基本上缺乏机会、经验和教训来进行相关的实践性课堂教学和教育,这使得很难保证本科论文中数据的准确性,从而导致论文答辩不能使用,只能推迟。

    (3)本科论文质量低。为了保证本科毕业论文的质量,应届毕业生的论文在答辩前至少要经过校内外一名学科教师的审核。与普通硕士学生相比,没有硕士学位的优秀论文很少。从2015年硕士学位论文存在的主要问题来看,重点表现在以下五个层面:一是论文选题没有突出课堂教学和教育的特点,不符合研究生教育的需要,有些缺乏学术和实践意义,甚至探究对象不明确;二是写作标准不规范,如摘要字数过多或过少,英文摘要翻译生硬不准确,章节序号不规则,图标不规则,甚至字体大小不一;第三,引用的数量一般很少,汇总部分空孔很无聊;第四,词语的口语化表达非常突出,表达粗糙、句子不合理、概念模糊等问题时有发生;第五,论文的重点不够严谨和细致,说明目前的结构方案不合理,头重脚轻;调查和质询分析过细,缺乏计量手段和会计方法;教育探究方法的应用不够科学,缺乏实证探究;例子冗长,缺乏内涵分析和总结。在这些问题中,写作格式模板不规范,占37%,这确实令人担忧,这说明《棉说》在论文写作层面缺乏基本原则的写作质量。

    (4)在不降低栽培质量的情况下,防御的使用率较低。随着第一次毕业工作的结束,一次修炼操作顺利结束,但是防御的利用率却不容乐观。与生物科学院其他类型的硕士研究生相比,只有35%的第一次毕业作品成功地应用了论文答辩。

    三、无硕士学位毕业管理的对策

    基于上述问题,本文认为应从以下几个方面提高绵硕的栽培质量。

    (一)加强学籍管理。免除硕士学位的学制是三年。考虑到具体的工学矛盾,学习日期应该适当延长,但也应该督促他们尽快完成学业。学校应该明确要求免除硕士申请毕业在4。5年,并且当研究日期超过4年时,应当解决其学术警告,并且如果被告知研究日期大于4年。5年后,它应该被视为自动放弃其学生身份。

    (二)负责提高速度和效果的人。棉硕的日常管理工作极其琐碎却非常重要,哪个环节不同意出错。但是,由于工作任务繁重,各院系硕士研究生秘书基本上没有时间照顾和适应硕士研究生免试的日常工作需要,导致硕士研究生免试工作不得不主动应对。然而,学校招聘特别秘书是不现实的。因此,建议从相关管理岗位、实验技术岗位或新进青年教师中选拔优秀专业人员,负责硕士免试的日常管理,并对专业岗位给予相应补贴,以提高管理水平。

    (三)严格明确培养环节和毕业申请流程。入学前明确告知他们申请毕业答辩的条件,即他们必须适应四个条件:按时交纳全额学费;按时完成课程学分;实现高质量的教育实践;超越毕业科研要求。在毕业申请过程中,要严格执行相关规定,做到层层把关:学校对申请人的资格进行审核,校内外的高级专业人员提出修改意见,各级国防委员会和分支机构进行审核。绝不同意走形式主义,提高本科毕业论文质量。

    (4)简化毕业程序,制定相关保障措施。由于大部分学生比较松散、偏远,或者可以建立面向硕士学位免试的毕业申请信息门户软件项目,可以简化毕业申请,使学生可以在线提交各种申请材料,导师、学校管理人员和硕士院校可以进行在线审核。制定和完善各种严格的规章制度,确保本科毕业论文质量,严格管理学籍和毕业。凡不遵守校规,违反校规校规的,将按学校有关规定处理。逾期不交学费的,经本人同意,可以退休。

    (5)加强理论经验交流和写作训练。高校可以召集中学合作教师、高校教师和学生自由假期开展理论报告、经验交流会议,选择最佳师生,鼓励学生开展实践经验交流,加强师生、生生之间的实践交流。同时,论文写作训练课程可以平行设置,并制定相应的奖励机制,以规范论文写作格式模板,防止口语化,提高学生的论文写作质量。

    (6)论文选题和实践掌握。免除硕士学位分为在职研究生学习和工学矛盾。入学第二年的暑期课程结束后,可以确定论文选题的范围。这样,学生可以在第三学期结束时或第四学期开始时正式确定论文的题目,这样既不会耽误论文的开题工作,又能保证论文写作材料的搜索、积累和整理。

    (七)多方教师积极配合。导师是研究生教育的第一责任人,是研究生教育全过程的重要组成部分。建议教育硕士研究生导师以学校为单位召集,负责论文选题的指导和评估。可以使用讲座指导或小组复习。只要论文选题没有偏差,以后论文指导的关键就在于每个理论导师。就他们而言,他们在写作标准咨询方面完全胜任。只要要点是合理的,审前阅读和外部考试反过来又是学校内外研究生教育学科毕业导师的责任。经过三级检查后使用毕业答辩是很自然的。此外,还可以充分发挥和鼓励中学合作导师的力量,定期举办视频讲座,建立微信平台,促进导师与学生的交流,尽快发布各种信息。凝聚各方力量,为培养质量和顺利毕业做出积极努力。

    [参考文献]

    [1]李宝卿王志军。引用该论文王志平,王志平,王志平.天津教育科学院学报,2015,1

    [2]柳岩。“自由”契约与现实的矛盾[J]。铜仁学院学报,2015,1 (17)

    [3]李高峰。引用该论文王志平,王志平.硕士教育探索,2015,2

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